Resultaten

Wat leren leerlingen op onze school? En wat gaan leerlingen doen als hun tijd bij ons erop zit? Dat onderzoeken we ieder jaar.  

Basisvaardigheden 

Rekenen, lezen, taal, burgerschap en digitale geletterdheid zijn belangrijke vakken. Leerlingen hebben ze nodig om later zo goed mogelijk mee te kunnen doen. Daarom besteden we er in onze lessen veel aandacht aan. 

 We willen dat minimaal 75% van onze leerlingen aan het einde van hun schoolperiode het streefniveau voor deze vakken haalt. Vorig schooljaar waren dit de resultaten: 

  • Rekenen: 54% van de leerlingen haalde het streefniveau. 
  • Begrijpend lezen: 73% van de leerlingen haalde het streefniveau. 
  • Technisch lezen: 67% behaalde het streefniveau. 

 Bij de leerlingen die uitstromen naar Dagbesteding heeft gemiddeld 20% de streefniveaus behaald van rekenen, taal en lezen. 

Dit jaar vielen onze resultaten op enkele vakgebieden iets lager uit dan we hadden gehoopt. Omdat het om een kleine groep leerlingen gaat, heeft één resultaat al snel veel invloed op het totaal. Daardoor is een stevige analyse lastig te maken. 

We blijven positief: we versterken het opbrengstgericht werken verder, zodat we in de toekomst nog beter kunnen volgen wat leerlingen nodig hebben en hoe ons onderwijs daarop kan aansluiten. Zo werken we stap voor stap aan nog meer duidelijkheid en kwaliteit.

Uitstroom 

We streven ernaar dat zoveel mogelijk van onze leerlingen uitstromen naar: 

  • Mbo-entreeopleiding 
  • Werkplek 
  • Beschut werk 
  • Dagbesteding  

In het schooljaar 2024-2025 stroomden 22 leerlingen uit. Van deze leerlingen vond 50% de dagbesteding en 46% ging naar (beschutte) arbeid. Van onze uitstromers is 5% uitgestroomd naar een vervolgopleiding. 

Van school naar duurzaam werk 

Sinds 1 januari 2026 geldt de Wet van school naar duurzaam werk. Deze wet verplicht vso scholen om leerlingen met het uitstroomprofiel arbeid extra loopbaanbegeleiding te bieden. Daarom bieden we persoonlijke begeleiding, afgestemd op wat de leerling nodig heeft. Zowel tijdens de schoolperiode als tot twee jaar nadat een leerling de school heeft verlaten. Zo kunnen onze leerlingen zich ontwikkelen naar een zo zelfstandig mogelijke, duurzame plek in de maatschappij. 

Wat betekent dit voor onze leerlingen? 

Wij helpen leerlingen bij een goede en duurzame overgang naar werk. Dat doen we door: 

  • Begeleiding tijdens de schoolperiode, zoals praktijklessen, stages en sollicitatietrainingen. 
  • Persoonlijke gesprekken over loopbaanwensen, mogelijkheden en toekomstkeuzes. 
  • Proactieve aanvullende loopbaanbegeleiding na het verlaten van school: 
    • We houden minimaal drie keer contact in het eerste jaar. 
    • We houden minimaal twee keer contact in het tweede jaar. 

Samenwerking en overdracht 

We werken nauw samen met de gemeente, het Doorstroompunt en andere regionale partners. Indien nodig zorgen we voor een warme overdracht naar vervolginstanties. 

Voor ouders en oud-leerlingen 

Ouders en oud-leerlingen kunnen altijd contact opnemen met onze school bij vragen of zorgen.  

Naar een passende plek 

We besteden veel tijd en aandacht aan het vinden van geschikte uitstroomplekken. En we bereiden onze leerlingen daar ook goed op voor. Na een jaar kijken we of ze nog op de plek zitten waar ze na onze school naartoe zijn gegaan.  

We willen dat 70% van onze oud-leerlingen na een jaar nog op de plaats van bestemming zit. Van de leerlingen van wie we, bij navragen, antwoord hebben terugontvangen, zat 100% nog op de plaats van bestemming. We hebben hiermee onze norm behaald.