Toetsen

Het Meza College heeft hoge verwachtingen van haar leerlingen. Dit betekent dat er voor de leerlingen uitdagende doelen gesteld worden. Op het Meza College werken we met het landelijk doelgroepenmodel, beheersingsdoelen Leerstandaard vso. Door toetsing wordt regelmatig nagegaan of deze doelen gehaald worden. Onze leerlingen maken Cito-toetsen voor leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs. Deze toetsen monitoren dezelfde leerstof als in het reguliere voortgezet onderwijs op een manier die past bij onze leerlingen. Zo nodig komen er aanbevelingen of aanpassingen in aanbod, leertijd, leeromgeving of didactische aanpak. 

Leerlingen worden systematisch op basis van een toetskalender (jaarplanning, ondersteuningscyclus) gevolgd. Hiervoor worden op didactisch gebied methodegebonden en methodeonafhankelijke toetsen gebruikt. Elke leerling maakt de toetsen op individueel niveau. Op sociaal-emotioneel gebied en Leren en Ontwikkelen worden leerlingen gevolgd aan de hand van de leerlijn. De zorgcoördinator maakt analyses van de opbrengsten van de Cito-toetsen en doet verbeteringsvoorstellen op school-, groeps- en leerlingniveau. Opbrengsten worden besproken binnen teambijeenkomsten en leerlingbesprekingen en binnen het CievB. De mentor interpreteert de opbrengsten en laat deze in het groepsplan terugkomen. 

Om de ontwikkeling van de leerlingen in leerroute 1 te monitoren, volgt de mentor de voortgang aan de hand van observaties en de leerlijnen binnen Plancius/CED-ZML, vooral wanneer er geen toetsen beschikbaar zijn. Bij leerlingen in leerroute 1 kunnen we LACCS inzetten. Een goed leven voor iedereen met ernstige verstandelijke of meervoudige beperkingen (EVMB) is daarbij ons streven. 

Hoe doet uw kind het in de praktijk op school? 

Wij houden de planning voor het leren en ontwikkelen van iedere leerling bij. We doen dit in een digitaal systeem dat de gegevens van leerlingen archiveert en beheert. Zo komen we tot een zo compleet mogelijk beeld van de resultaten en mogelijkheden van iedere leerling. Hierin staan de behaalde resultaten, maar ook opmerkingen over gedrag en ontwikkeling. De functionele verwerking van toetsen wordt gedaan in Schoolaris, LVS Werken Aan en ParnasSys. 

Diploma 

Een diploma is iets waar je trots op mag zijn! Het is een erkenning van alles wat een leerling heeft geleerd en de prestaties die hij of zij heeft behaald, ook in het voortgezet speciaal onderwijs. Het behalen van een diploma gebeurt niet zomaar. Een leerling moet bijvoorbeeld voldoende stage-ervaring hebben en een goed portfolio hebben opgebouwd. Dit proces toont de inzet en de groei die elke leerling doormaakt. Wil je meer weten of het reglement inzien? Kijk dan op deonderwijsspecialisten.nl/scholen/diploma.